Act. 4.2.3 Puntuación

 Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de ingeniería

Asignatura: Cultura y comunicación (Tronco común para las 12 carreras de Ingeniería)

Unidad 4 La reseña como transmisión objetiva de un juicio

Tema 4.2 La comunicación escrita

Subtema 4.2.3 Puntuación

 

Objetivo: 

• El alumno realizará, en forma oral y escrita, reseñas donde planteará juicios relativos a distintas manifestaciones culturales.

Introducción

Como parte de la formación de cualquier profesional universitario es imprescindible el correcto uso de los  signos de puntuación en cualquier texto porque de ello depende en gran medida la correcta expresión y comprensión de los mensajes. 

Por lo enunciado, la puntuación es un tema relevante en al ámbito de la  ortografía que contribuye al propósito antes descrito, dado que es una herramienta de gran utilidad para  organizar el discurso y sus diferentes elementos, evitar la ambigüedad y ayudar a darle claridad y entonación a los escritos.

Descripción: 

Ingresa a la página del Diccionario Panhispánico de Dudas del Español de la Real Academia Española de la Lengua http://lema.rae.es/dpd/ y consulta  el concepto "signos de puntuación". 

Con la información desplegada, realiza de forma individual un mapa conceptual relativo a las características y usos de cada signo, para ayudarte en esta tarea accede a la página http://www.gliffy.com/, sitio en el que podrás realizar este trabajo en línea.

Foro y evaluación:

Suban los mapas en formato de imagen a su cuenta de Facebook e inviten al profesor y sus compañeros de equipo para hacer comentarios sobre los mismos.

Act. 4.2.5.1 El proyecto de ingeniería

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de ingeniería

Asignatura: Cultura y comunicación (Tronco común para las 12 carreras de Ingeniería)

Unidad 4 La reseña como transmisión objetiva de un juicio

Tema 4.2 La comunicación escrita

Subtema 4.2.5 Estructuración lógica en ingeniería

 

Actividad 4.2.5.1 El proyecto de Ingeniería

Objetivo: 

• El alumno realizará, en forma oral y escrita, reseñas donde planteará juicios relativos a distintas manifestaciones culturales.

Introducción

De forma básica un proyecto se define como el conjunto de escritos, cálculos y dibujos para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha de costar una obra o producto. 

En el campo de la ingeniería uno de los aprendizajes fundamentales para los jóvenes en formación es hacerlos conscientes acerca de la importancia de formular correctamente un proyecto de ingeniería, principalmente porque es el medio para presentar un trabajo de manera profesional con diversos objetivos que van de la investigación tecnológica a la venta de un producto.

Por lo expuesto hasta ahora los ingenieros deben tener claro su estructura y contenido.

 Descripción: 

Revisa de forma individual la página

http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/diseno/info/3/3.htm

De forma individual cada estudiante redacte, en una extensión de 300 palabras, una idea referente a la realización de un proyecto de ingeniería que contenga una breve justificación sobre su relevancia. 

En el foro:

Esta información se compartirá a través del foro de discusión de Educafi relacionado con esta actividad con el fin de que entre todos los integrantes del equipo comenten y voten, si es necesario, por el proyecto que quieran desarrollar de manera colaborativa.

Abrir una wiki por equipo a través de la dirección http://www.wikispaces.com/ en cuyo sitio podrán participar colaborativamente retomando el andamio cognitivo que aparece en la sección de Documentos del curso.

Evaluación:

Una vez concluido el proyecto con portada, información real o ficticia e imágenes y cronograma se enviará al correo del profesor (solo uno por equipo) con la dirección de la wiki, informándole que han concluido su trabajo.

Act. 3.4 Recorrido inmersivo por el Palacio de Minería

Universidad Nacional Autónoma de México 
 Facultad de ingeniería

Asignatura: Cultura y comunicación (Tronco común para las 12 carreras de Ingeniería)

Unidad 3 Diversas formas de comunicación. Las Bellas Artes 

Tema 3.4 Ejemplos ilustrativos
 

Actividad 3.4.1 Recorrido inmersivo por el Palacio de Minería ejemplo de la arquitectura mexicana

Objetivo: 

• El alumno analizará obras culturales y artísticas empleando los métodos utilizados en las humanidades y en ciencias sociales.

Introducción

El Palacio de Minería, ubicado en la calle de Tacuba, en la Ciudad de México, es una obra muy representativa que forma parte del patrimonio artístico y cultural de la Universidad Nacional Autónoma de México y se encuentra bajo el resguardo de la Facultad de Ingeniería y, en esa medida, es un referente muy importante para los ingenieros que en ella se forman al ser símbolo de unidad gremial. En este m edificio se realizan grandes eventos nacionales e internacionales relacionados con el gremio. 

 

Asimismo, desde el punto de vista artístico representa una obra representativa del neoclasicismo en América que combina elegancia de formas, exactitud de proporciones y la conjugación de  luz, espacio y funcionalidad. Es un edificio histórico cuya conceptualización y construcción se realizó entre 1797 y 1813 por el afamado Manuel Tolsá con el propósito de albergar el Real Seminario de Minería, antecedente de la hoy Facultad de Ingeniería.

Esta obra representativa de la arquitectura nacional  hoy aloja a diferentes oficinas, acervos históricos, obra museística y espacios educativos de la  Facultad, además de diferentes organizaciones como la Academia de Ingeniería, la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería.

De acuerdo con ello el Palacio de Minería próximo a cumplir 200 años de su construcción conjuga historia, tradición, arte, educación y futuro. Es por ello que resulta necesario señalar su relevancia a  los jóvenes que recién ingresan a la Facultad de Ingeniería porque es un monumento muy cercano a ellos que tiene que ser aquilatado y apreciado. En este sentido, es un contenido propio de la asignatura Cultura y comunicación que tiene por objetivo fundamental: capacitar a los estudiantes para que aprendan a expresar sus impresiones, mejoren su manera de transmitir su sensibilidad y enriquezcan su visión de la realidad, y el amor por la cultura.

Descripción: 

Ingresa al sitio:

http://www.palaciomineria.unam.mx/recorrido/rinmersivo.php 
 

baja el archivo que se pide y accede al recorrido virtual inmersivo por este edificio histórico que forma parte del patrimonio de la Universidad. Teniendo cuidado de:

• Visitar cada uno de los espacios que lo constituyen.
• Leer la información relacionada con las obras artísticas que forman parte de su patrimonio

Actividad de foro: 

A través de la plataforma educativa Educafi ingresa al foro de discusión del tema e inicia con un comentario acerca de tu experiencia en este recorrido virtual que incluya algunas respuestas breves a las siguientes preguntas: 
  
¿Conocías este edificio o habías oído hablar sobre él?, ¿te gustó la experiencia inmersiva?, ¿hubieras preferido una visita real?, ¿qué ventajas tuvo haber realizado el recorrido a través de una computadora?

Evaluación:

Ingresa al cuestionario adjunto y manteniendo abierto la página del recorrido contesta las preguntas de opción múltiple, si no te acuerdas de algo navega por el sitio hasta que encuentres la información requerida. Recuerda que sólo tienes dos opciones por eso pon tu mayor atención.

Ideas rectoras para un aprendizaje más pleno, ¿Cómo aprendemos a leer el mundo a partir de lo que significa el ser humano?

Ideas rectoras para un aprendizaje más pleno, ¿Cómo aprendemos a leer el mundo a partir de lo que significa el ser humano?

Antes de continuar el avance curricular es preciso detenerse y reflexionar si vamos por el camino correcto o tenemos que retomar ciertos conceptos que representan una brújula.

Esto también forma parte de nuestras herramientas para leer las oportunidades, para identifcar la sintaxis de nuestro desarrollo personal.

https://docs.google.com/presentation/d/1yjSXyCB-Op-WHTbarpWCBjnM8pBlc8iylRI2HFPtF9E/edit#slide=id.p13

Cartilla Moral

http://www.youtube.com/watch?v=AZ3JmuaUrxs