miércoles, 2 de mayo de 2018

Cartel por equipos UNAMirada al partimonio cultural universitario




Introducción

El propósito de un cartel informativo es presentar un trabajo a un público que se encuentra caminando en una sala de exhibición o en un pasillo universitario. En este caso se utilizará el salón de clase como área de exhibiciones con objeto de realizar carteles sobre el patrimonio artístico y cultural de la Universidad. El objetivo es que cada equipo se distribuya las tareas para realizar un cartel que hable de una obra universitaria, con sus características y aspectos esenciales.



Proceso
1. Se integrarán equipos de tres o cuatro estudiantes y ponerse de acuerdo para realizar un cartel de 90x60 cm. en el que se refleje una obra del patrimonio artístico o cultural de la UNAM.

2. El primer paso es aprender a realizar un buen cartel. Para ello debes realizar las siguientes actividades:
  • En este enlace

  • Refuerza tus conocimientos sobre las características que debe tener un buen cartel a través de la siguiente liga:


  • Complementa la información con investigación personal.
 3. Analiza en internet carteles con el fin de analizar sus características, fíjate en el tamaño de letra, las imágenes y su distribución, su fondo y demás elementos. Para comenzar se sugieren las siguientes direcciones:










  • Puedes utilizar una matriz comparativa para señalar semejanzas diferencias y remarcar rasgos particulares.
  •  Adopta un estilo que te guste y analiza cómo está hecho.
4. Con lo que ya has aprendido elabora el guion de tu cartel y el boceto del mismo, el cual como minimo debe tener: Nombre de la Obra destacado y la ficha de la obra, así como algunas viñetas o texto que resalte sus principales características.



5. Recuerda que el cartel realizado se revisará de acuerdo con la siguiente rúbrica:



Aspectos
Excelente
Bien
Suficiente
Deficiente
Título




Ortografía




Calidad de la construcción




Creatividad











domingo, 4 de marzo de 2018

Lectura o ¿lecturas?

Esta entrada tiene que ver sobre lo que significa leer, no sólo en el sentido exacto del término, sino más bien desde distintas acepciones para culminar en una comprensión profunda sobre el término.

Para fortalecer el aprendizaje se utilizan los siguientes recursos:



Un perro andaluz: http://vimeo.com/11128140

Que en suma constituyen la materia prima para entender el porqué de la lectura y el porqué de las distintas lecturas del mundo, de la realidad y del contexto.

Arturo Ángeles Mancilla. Septiembre de 2012 

El libro que cambió mi vida (video) 
Hábitos de lectura en México (video) 
No todos comprenden lo que leen (video)